Naša škola

Práca, ktorú vykonávame pre dobro a prospech detí, sa pre nás stala samozrejmosťou a nevnímame ju ako niečo mimoriadne. Učitelia ani rodičia by nemali svoju prácu s deťmi považovať za mimoriadnu. Ale mimoriadne musí byť pre nich každé dieťa, ktoré prejde ich rukami. Len vtedy má šancu, že sa z neho stane mimoriadny človek. Osobnosť.

V našej škole vládne pocit spolupatričnosti a problémy, ktoré sa vyskytnú, sa snažíme vyriešiť tak, aby výsledkom bola, podľa možností, čo najlepšia harmónia vzájomných vzťahov učitelia - deti - rodičia. Naša práca má široký záber. Každé dieťa je pre nás dôležité a snažíme sa ho povzbudiť tak, že ak len trochu chce, umožníme mu zažiť pocit úspechu v oblasti, ktorá je jeho silnou stránkou. Snažíme sa postupne, krok za krokom, čo najlepšie deti pripraviť do života nielen po vedomostnej stránke, ale aj po osobnostnej, aby z nich boli ľudia, ktorí vedia, čo je to empatia, sociálna aj emocionálna inteligencia, správne usporiadané životné hodnoty, tolerancia, charakter, zodpovednosť, ale aj správna dávka asertivity.

Nie všetko sa nám darí a určite robíme aj chyby. A nevypúšťame zo školy hotových ľudí. Stále je to len proces, ktorý trvá 9 rokov a v ďalšom živote pokračuje. My ich prevádzame mínovým poľom nástrah, dávame základ. Ako s tým ďalej naložia, nemáme istotu.

Sme nároční s jasne stanovenými mantinelmi a pravidlami, ktoré musia deti, ale aj rodičia, rešpektovať, ale snažíme sa ich predovšetkým motivovať, vysvetľovať im. Ak sa dá, úzko spolupracujeme s rodičmi, čo je z roka na rok ťažšie, pretože sú zaneprázdnení a niektorí z nich vôbec nepripúšťajú, že ich dieťa možno má alebo spôsobuje niekomu inému problém. Rodič spravidla vidí a vníma len pocity svojho dieťaťa, my však dieťa musíme vnímať nielen ako individualitu, ale aj ako súčasť triedneho a školského spoločenstva v objektívnejších výchovných súvislostiach. Preto je dôležité, aby deti aj rodičia vedeli prijať aj zodpovednosť za dodržiavanie pravidiel, ktoré ich zároveň chránia. Je ideálne, ak sa nám darí zosúlaďovať výchovné požiadavky rodičov a školy. Niet nič horšieho pri výchove dieťaťa, než diametrálne odlišné výchovné pôsobenie školy a jednotlivých členov rodiny.

Spolupráca s psychológmi je pre nás samozrejmosťou. Viac, než 20 rokov spolupracujeme s vynikajúcou partnerskou poradňou CPPPaP z Brnianskej ulice. Keď treba, kontaktujeme aj lekárov. Všetko v prospech detí.

Našu každodennú prácu nepovažujeme za mimoriadnu. Mimoriadne sa nám však javia deti, ktoré prejdú našimi rukami.

Školský vzdelávací program našej školy sme nazvali ČITATEĽNÁ STOPA na počesť Milana Rúfusa, ktorého myšlienky ovplyvnili na dlhé obdobie výchovu celej našej generácie. Dúfame, že túto štafetu sa nám podarí odovzdať ďalším generáciám:

Mravnosť je vec neľahká, stáť v ľudskosti a nástojiť na nej je vec ťažká.

Preto každý, kto nesie obidve na svojich pleciach, musí mať ťažký krok.

Ako ten, čo nesie veľké a vzácne bremeno. Alebo kríž.

Vtláča to nohy do zeme, no stopa je nádherne čitateľná.

Milan Rúfus

Náš cieľ - desatoro absolventa ZŠMH:

1. je slušným človekom
2. má v sebe kus empatie, tolerancie, ale aj asertivity
3. dosahuje čo najlepšie vzdelávacie výsledky podľa svojich možností a schopností
4. má dobré jazykové vybavenie, ktorého samozrejmosťou je nielen primerané ovládanie 2 cudzích jazykov, ale aj dobré ovládanie štátneho jazyka slovom aj písmom
5. hravo zvládne praktické používanie počítača, internetu, komunikácie a prezentácie
6. má zdravo sebavedomé vystupovanie a vie sa uplatniť v konkurenčnom stredoškolskom prostredí
7. má primeraný kultúrny rozhľad
8. vie zmysluplne využívať voľný čas
9. ctí si tradície a kultúrne hodnoty našich predkov, dokáže spolupracovať s inými, ale zároveň si udržať vlastnú tvár
10. pamätá si celý život, kam chodil na základnú školu, čo najdôležitejšie mu dala a rád sa do nej aj po rokoch vracia.

Mgr. Etela Hessová
riaditeľka

Zriaďovateľom školy je Mestská časť Bratislava Staré Mesto.

Jedinečnosť školy: Prvý stupeň ZŠ, školský klub a materská škola sa nachádzajú na Podjavorinskej ulici, druhý stupeň ZŠ na rohu Palisád a Škarniclovej ulice. Takéto rozdelenie do dvoch komunít umožňuje dôslednejšie riešenie problémov podľa vekových osobitostí a odporúčajú ho aj psychológovia.

Dbáme o zdravie našich detí.

Takmer vo všetkých triedach máme výškovo-nastaviteľné lavice a stoličky. Naše deti nosia na prezutie ortopedické otvorené prezuvky kvôli správnemu formovaniu klenby nôh. Prehnané nosenie slúchadiel na ušiach a hlasná hudba poškodzuje sluch a zabraňuje aj prirodzenej komunikácii medzi ľuďmi, preto v škole slúchadlá zo žiadnych prehrávačov nepoužívajú deti ani cez prestávky.

Veľmi veľký dôraz kladieme na rôzne preventívne programy, s ktorými nám pomáhajú naslovovzatí odborníci.

Sme ZŠ s rozšíreným vyučovaním cudzích jazykov. Od 1. po 9. ročník sa žiak učí prvý cudzí jazyk, v 5. ročníku mu pribudne druhý cudzí jazyk. Kvalifikovane vyučujeme anglický, francúzsky, nemecký a ruský jazyk. 2. stupeň našej školy je svojou úrovňou dobrou alternatívou osemročného gymnázia. Naši žiaci tradične na konci 8. a 9. triedy prichádzajú do stredných škôl podľa svojho výberu dobre pripravení - viď záverečné správy na tejto stránke.

Od našich žiakov dôsledne vyžadujeme slušnosť a korektné správanie.

Charakteristika lokality: Zastávka trolejbusov č. 203 a 207, zastávka autobusov 81, 83, 84, 39, 31, 93, 94, 180, električiek 5, 9. Škola sa nachádza v Starom Meste, v pomerne tichej lokalie pod Bratislavským hradom.

Možnosti stravovania: Žiaci majú možnosť stravovať sa v školských jedálňach, ktoré sa nachádzajú v obidvoch budovách školy.

Školský klub je pre žiakov 1. - 4. ročníka.

Počítačové učebne:

30 počítačov pre deti na 2.stupni s pripojením na vysokorýchlostný internet optickým káblom na 2. stupnipoužívame nielen počas vyučovania, ale sú sprístupnené aj v popoludňajších hodinách s pedagogickým dozorom.

Na 1. stupni je samostatná počítačová učebňa s 12 výkonnými počítačmi, pripojenými na vysokorýchlostný internet. Vyučovanie nám pomáhajú skvalitňovať aj multimediálne učebne na 2. stupni a  multimediálna učebňa na 1. stupni.

Úspešnosť absolventov pri prijímaní na stredné školy: Všetci žiaci 9.ročníkov sú prijatí na stredné školy podľa ich záujmu, spravidla okolo 50% na gymnáziá, asi 45 - 47% na iné stredné školy s maturitou a okolo 3 - 5% na učňovské školy.

Úspechy žiakov v súťažiach: Žiaci sa zúčastňujú na predmetových olympiádach a súťažiach, vyhlásených MŠ SR i na mnohých nepovinných aj medzinárodných súťažiach. Škola získava v posledných rokoch v regionálnych, krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách veľa medailových umiestnení.

Iné aktivity: V škole pracujú krúžky: internetový, floorbal, posilňovňa, stolný tenis, volejbal, futbal, basketbal, nemecký jazyk, francúzsky jazyk, anglický jazyk, rozhlasový, školský časopis, slovenský jazyk a matematika pre deviatakov, výtvarné techniky, zdravotnícky, environmentálny, vlastivedný, tvorivé dielne, športové, literárno-dramatický a iné.  Žiaci 8. a 9. ročníkov sa pravidelne zúčastňujú na divadelných predstaveniach v bratislavských divadelných scénach (minimálne 1x mesačne). Organizujeme kurzy lyžovania, korčuľovania a plávania, ako aj poznávacie zájazdy do Paríža a do Poľska : Krakov - Wieliczka - Oświencim. V blízkosti školy sa nachádzajú základné umelecké školy.

Vedenie školy a pedagógovia všestranne podporujú deti s výrazným nadaním, ale snažia sa motivovať aj deti s poruchami učenia, čo je v súlade so súčasnými trendami európskej pedagogiky. Pre našu školu je príznačná pokojná a slušná atmosféra.